Alguns desses distúrbios são identificados em exames médicos e de imagem,

mas só uma equipe multidisciplinar, incluindo psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos, poderá, adequadamente, individualizar as necessidades e intervenções necessárias.

Os distúrbios de aprendizagem mais comuns são: TDAH, DPAC, Dislexia, Disgrafia e Discalculia.

A dificuldade de aprendizagem não está necessariamente ligada a uma condição física do educando, tendo causa em diversos fatores.

Assim, questões como a mudança e adaptação à escola, falhas na alfabetização, problemas familiares e outras patologias, físicas ou neurológicas, podem influenciar negativamente no processo de aprendizagem.

Tais questões, apesar de dificultarem o desenvolvimento, não necessariamente terão um impacto na curva de aprendizagem da criança.

A correta identificação, se a criança apresenta um distúrbio ou um mero problema de aprendizagem é extremamente importante para definir um plano de trabalho individualizado e mais adequado às características de cada indivíduo.